大学寒暑假期间，我多次在家报了小补习班。当时的主要任务是1、查漏补缺，帮助学生巩固上学期的知识，2、帮助学生提前预习下学期的知识。在经历了多次家庭教育之后，我对初中和高中的家教有了一些想法。
说到本质，其实初高中的教育还是应试教育。每年都有初试和高考的考试大纲。为什么会有考试大纲？这意味着高考不是一般的考试，不是所有书本的每一个单词都考，它有范围和重点。造纸者根据“考试大纲”提出命题；老师反复讲解考试大纲中的每个知识点，并通过练习反复巩固，都是为了让学生对知识点有更深的印象。哪个学生对知识点的记忆力更好，应用更灵活，在考试中就占了上风。教学大纲分为“掌握”、“熟悉”和“理解”三个层次。题型也明确分为“简单”、“中等”和“困难”三个等级。如何打好基础，提高成绩？即首先要了解自己掌握的知识点，然后再学习熟悉和理解的知识点。而对于基础不好的同学来说，简单和中等的问题一定要反复训练，因为这些东西占了考试成绩的80%。
显然，通过以上分析，我们不难理解，这些其实就是应试教育的特点。这其实就带来了一个问题，就是在应试教育的范围内，如何让知识点变得有趣，因为学生喜欢老师的讲课，自然会喜欢这门课，学生喜欢这门课，热情而这门课的主动学习，远胜于老师在台上的努力。
以初中物理为例（其实初高中很多科目都适用）初中物理辅导并不代表物理或其他理科生一定有很好的优势。因为初中物理的知识比较基础，用大家的能力回答一个初中物理知识应该绰绰有余。
我个人觉得初中物理首先要激发学生的兴趣（这当然是所有科目都要求的），其次，对于物理成绩不好的学生，要仔细分析他们物理不好的原因（例如，不管他们是否感兴趣）。愿意背公式，或计算错误等），三是把一个知识点讲解透彻，把知识点的来龙去脉讲清楚，同时必须通过反复的重复和训练来加深学生的印象。
有激发学生兴趣、发现学生问题、掌握知识点的经验。同时，耐心地与学生沟通，相信通过我的补习，学生的学习成绩是可以提高的。
